تهدف هذه الدراسة لمعرفة ما كانت هناك اختلافات في نتائج التعليم باللغة العربية مع الطريقة الانتقائية في الفصل الحادي عشر في المدرسة العالية معلمات المحمدةة ةوكياكرتا والمدرسة العالية نور الأمة ةوكياكرتا. والتي تشمل: فعالية الطريقة الانتقائية التي ةطبقها المعلم في تعليم اللغة العربية في كلتا المدرسة. نوع البحث الذي يستخدم في هذه الدراسة هو البحث الميداني من خلال منهج كمي مقدم بأرقام إحصائية من خلال اتخاذ مواقع في المدرسة العالية معلمات المحمدةة ةوكياكرتا والمدرسة العالية نور الأمة ةوكياكرتا. ويتم جمع البيانات باستخدام العدةد من الطرق، بما في ذلك: الملاحظة، والمقابلة، والوثائق، والاستبيان. وقد تم تحليل البيانات باستخدام العد والفرز اليدوي وتساعد IBM SPSS 24.0 . وتشير نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج دراسة الطبقة العربي الحادي عشر مدرسة العالية معلمات المحمدةة ةوكياكرتا ععىى من الطلا في الحادي عشر مدرسة العالية نور الأمة ةوكياكرتا، من خلال النظر إلى مجموع قيمة تعليم اللغة العربية. وبناء عىى نتائج استبيان الذي لدةه حصة الباحثة، ةمكن ملاحظة عن إجابات غالبية المستجيبين عىى بيانات الاستبيان المتعلقة بفعالية الطريقة الانتقائية تظهر درجات عالية في كلتا المدرسة، عي عن المستجيبين يشعرون عن استخدام الأساليب الانتقائية فعالة.