| dc.contributor.advisor | marsudi, imam | |
| dc.contributor.author | HIDAYAT, MIFTAHUL IRFAN | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-22T06:24:22Z | |
| dc.date.available | 2019-11-22T06:24:22Z | |
| dc.date.issued | 2019-10-09 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/30558 | |
| dc.description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran ISMUBA serta efektifitas manajemen pembelajaran guru ISMUBA dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SMA Muhammadiyah Gadingrejo Lampung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, dua guru ISMUBA, dan siswa SMA Muhammadiyah Gadingrejo. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di analisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah 1) guru dalam merencanakan pembelajaran masih kurang baik dari segi perangkat perencanaan pembelajaran, 2) guru dalam melaksanakan pembelajaran masih kurang baik dari segi mempersiapkan materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan alat teknologi, dan mengevaluasi pembelajaran belum dapat mengaktifan siswa, 3) kemudian untuk efektifitas manajemen pembelajaran guru masih kurang baik dengan tidak efektifnya pembelajaran di kelas. | en_US |
| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran ISMUBA serta efektifitas manajemen pembelajaran guru ISMUBA dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SMA Muhammadiyah Gadingrejo Lampung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, dua guru ISMUBA, dan siswa SMA Muhammadiyah Gadingrejo. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data di analisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah 1) guru dalam merencanakan pembelajaran masih kurang baik dari segi perangkat perencanaan pembelajaran, 2) guru dalam melaksanakan pembelajaran masih kurang baik dari segi mempersiapkan materi pembelajaran, metode pembelajaran, sumber pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan alat teknologi, dan mengevaluasi pembelajaran belum dapat mengaktifan siswa, 3) kemudian untuk efektifitas manajemen pembelajaran guru masih kurang baik dengan tidak efektifnya pembelajaran di kelas. | en_US |
| dc.publisher | FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA | en_US |
| dc.subject | Evaluasi kemampuan manajemen pembelajaran, guru ISMUBA, keaktifan belajar | en_US |
| dc.title | EVALUASI KEMAMPUAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN GURU ISMUBA DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH GADINGREJO LAMPUNG | en_US |
| dc.type | Thesis
SKR
FAI
255 | en_US |
