| dc.contributor.advisor | MADJID, ABD | |
| dc.contributor.author | AL-ALI, HUR' INUL JANAH | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-05T03:21:15Z | |
| dc.date.available | 2019-01-05T03:21:15Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/23619 | |
| dc.description | Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis bagaimana proses implementassi
pendidikan karakter religius dan gemar membaca, 2) menggambarkan bagaiman
perencanaan dan pelaksanaan pendidikan karakter religius dan gemar membaca dan
3) mengetahi faktor penghambat dan juga afaktor pendukung dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter religius dan gemar membaca di sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta. Yang menjadi subyek
penelitian ini adalah satu orang Kepala Sekolah, satu orang Wakil Bidang Kurikulum,
satu orang Ketua Bidang Keagamaan, satu orang Ketua Bidang Perpustakaan, satu
orang Ketua Pengembangan Pendidikan Karakter. Objek dari penelitian ini adalah
implementasi pendidikan karakter religius dan gemar membaca di SD
Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta. Tekhnik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap analisis yang
digunakan antara lain pengumpulan data, reduksi data, data display, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses implementasi pendidikan karakter
religus dan gemar membaca di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta terdiri
dari dua tahap yaitu: tahap perencanaan, dan tahap pelaksanaan. Tahap perencanaan
dilaksanakan pada sebelum tahun pembelajaran baru dimulai. Adapun implementasi
pendidikan karakter religius dan gemar membaca di SD Muhammadiyah Wirobrajan
3 Yogyakarta dilaksanakn melalui tiga kegiatan yaitu: 1) kegiatan intrakulikuler
(pembelajaran di kelas), 2) kegiatan Ekstrakulikuler (pengembangan diri), dan 3)
kegiatan Pembeasaan melalui budaya sekolah. | en_US |
| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis bagaimana proses implementassi
pendidikan karakter religius dan gemar membaca, 2) menggambarkan bagaiman
perencanaan dan pelaksanaan pendidikan karakter religius dan gemar membaca dan
3) mengetahi faktor penghambat dan juga afaktor pendukung dalam
mengimplementasikan pendidikan karakter religius dan gemar membaca di sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta. Yang menjadi subyek
penelitian ini adalah satu orang Kepala Sekolah, satu orang Wakil Bidang Kurikulum,
satu orang Ketua Bidang Keagamaan, satu orang Ketua Bidang Perpustakaan, satu
orang Ketua Pengembangan Pendidikan Karakter. Objek dari penelitian ini adalah
implementasi pendidikan karakter religius dan gemar membaca di SD
Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta. Tekhnik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap analisis yang
digunakan antara lain pengumpulan data, reduksi data, data display, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses implementasi pendidikan karakter
religus dan gemar membaca di SD Muhammadiyah Wirobrajan 3 Yogyakarta terdiri
dari dua tahap yaitu: tahap perencanaan, dan tahap pelaksanaan. Tahap perencanaan
dilaksanakan pada sebelum tahun pembelajaran baru dimulai. Adapun implementasi
pendidikan karakter religius dan gemar membaca di SD Muhammadiyah Wirobrajan
3 Yogyakarta dilaksanakn melalui tiga kegiatan yaitu: 1) kegiatan intrakulikuler
(pembelajaran di kelas), 2) kegiatan Ekstrakulikuler (pengembangan diri), dan 3)
kegiatan Pembeasaan melalui budaya sekolah. | en_US |
| dc.publisher | FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA | en_US |
| dc.subject | pendidikan, karakter, pendidikan karakter | en_US |
| dc.title | IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN GEMAR MEMBACA DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 3 YOGYAKARTA | en_US |
| dc.type | Thesis
SKR
FAI
346 | en_US |
