Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Extended Computer Aided Learning (Extended-CAL) dan menguji efektifitasnya untuk membentuk budaya belajar mandiri berkelanjutan (SDL) pada pembelajaran yang menerapkan Problem Based Learning (PBL). Salah satu bagian terpenting pembelajaran dengan PBL di Program Studi Pendidikan Dokter UMY adalah membangun model pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Model ini akan berjalan dengan baik jika terbentuk budaya belajar mahasiswa yang mandiri dan terarah untuk menuju ketuntasan. Fasilitas E-learning telah dibangun dengan tujuan agar mahasiswa dapat belajar secara mandiri dari manapun dan kapanpun, terutama untuk memahami teori-teori penunjang. Dari hasil penelitian sebelumnya diketahui bahwa cara ini tidak efektif untuk membentuk SDL karena isi dan fasilitas belum memenuhi dan menarik mahasiswa untuk menggunakannya. Dalam penelitian ini dicoba menggunakan Extended Computer Aided Learning (Extended-CAL) yang diterapkan menggunakan konsep Gama Feedback Learning Model (GFLM) untuk mengkondisikan mahasiswa agar bersedia belajar secara mandiri dan berkesinambungan. Selain itu, Extended-CAL dilengkapi dengan Learning Management System (LMS) yang dilengkapi fasilitas bagi dosen untuk melihat aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Model ini diharapkan dapat berjalan secara efektif sehingga mahasiswa termotivasi untuk belajar mandiri dan berkelanjutan di bawah pengawasan dan bimbingan dosen. Efektivitas penggunaan model dalam penelitian ini diukur dengan mengetahui effect size dan tingkat kepuasan mahasiswa. Jika terbukti memiliki effect size tinggi (di atas 1.0) dengan tingkat kepuasan tinggi maka model ini sangat berpotensi untuk diterapan secara lebih luas.